Индивидуальный подход к ребенку и комплексный подход к его обучению – лучшие способы добиться, чтобы развитие малыша было полноценным и разносторонним.

Недавно Сеть взорвало высказывание известного психолога Людмилы Петрановской о том, что нет никакого смысла нагружать детей чрезмерными кружками и дополнительными занятиями. Петрановская опирается в своем высказывании на опыт 30-летних, тех самых детей 90-ых, которые были заняты в огромном количестве развивающих занятий, групп продленного дня, художественных и музыкальных школ, пока их родители строили жизнь после развала СССР и старались вложить в детей все лучшее сразу, не понимая, что же может тем действительно пригодиться в будущей жизни. Какие же дети выросли у этих родителей?

«Выясняется, что у них выросли обычные дети. Обыкновенные. Не хуже и не лучше. И сейчас у родителей вопрос: зачем было это безумное количество затраченных человекочасов? Зачем мама оставила любимую работу или бабушка раньше вышла на пенсию? Музыкальная школа была безумием предыдущего поколения родителей. По подсчетам, три четверти детей из тех, кто ее закончил, больше никогда не берут в руки инструмент. Часть — потому что ненавидят его. Сколько это часов жизни? Как любое новое занятие, музыка развивает мозг. Но стоило ли это стольких часов, слез, наказаний, скандалов? Вопрос — зачем? Один из двадцати связывает свою жизнь с музыкой, один из четырех играет для души и друзей. Об этом нужно помнить, когда мы сейчас сходим с ума и хотим, чтобы ребенок обязательно занимался ментальной арифметикой и другими занятиями», — говорит эксперт.

К тому же, по словам Петрановской, перегруженные дети « ...всем пресыщены, их ничем не удивить. Их настолько переразвивали, что ни одни выходные не обходились без похода на выставки, совместного чтения вслух, просмотра и разбора фильмов, ни одни каникулы — без познавательной поездки. В итоге дети не хотят в этой жизни ничего, кроме того, чтобы от них все отстали и они бы тихо в уголке посидели со своим телефоном. Они говорят, что не хотят добиваться успеха, а хотят покоя. И это частое явление».

Счастливыми взрослыми становятся те дети, жизнь которых не была распланирована родителями от и до, а ребёнку давали возможность выбирать и развивать именно его природные способности и таланты. Но это совершенно не значит, что образовательный и воспитательный процессы нужно пустить на самотёк.

Для воспитания полноценной, устойчивой личности необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка в образовательных программах, при этом, не упуская ни одну из граней комплексного подхода: в обучающем комплексе должны учитываться не только учебные результаты, но и социальное развитие ребенка, физическое развитие ребенка и эмоциональное развитие ребенка, особенно дошкольного возраста.

Индивидуальный подход к ребенку.

Индивидуальный подход к ребенку как психолого-педагогический принцип должен находиться в основе дошкольного образовательного процесса для того, чтобы малыш полноценно развивался, стал адаптивным, социализированным и способным к дальнейшему саморазвитию. Тезис о необходимости предпринимать индивидуальный подход к ребенку в период детского воспитания очень распространен, но на практике применяется не так широко. На базе образовательного процесса постсоветского пространства мы чаще видим историю о привычной «уравниловке» с шаблонным подходом в воспитании и обучении ко всем детям, начиная с самого раннего возраста и до выхода сложившейся личности в профессиональную жизнь. С таким подходом можно не только упустить таланты и психологические особенности ребенка, но и напрочь отбить у него желание заниматься дальнейшим обучением и саморазвитием.

Кстати, несостоятельность шаблонной системы образования мы особенно ясно видим на примере обучения иностранному языку. Каждый из нас изучал иностранный язык минимум 5 лет в школе, но сколькие его действительно выучили, не обращаясь к репетиторам и дополнительным курсам?

К тому же, в современном мире глобализационных процессов, наличие яркой индивидуальности и проявленной личности – просто необходимы. Для того чтобы ваш малыш не вырос в неприметного, не понимающего себя взрослого, найти индивидуальный подход к ребенку нужно как можно раньше. Это обеспечит ребенку дальнейшее понимание себя во взрослой жизни, осознание своих сильных сторон и талантов, уважение к своим уникальным особенностям.

Комплексный подход к обучению.

Комплексный подход в обучении ребёнка основывается на гармоничном сочетании различных аспектов развития личности: интеллектуальное развитие ребенка, эмоциональное развитие ребенка, социальное развитие ребенка и физическое развитие ребенка.

Для такого подхода необходима особая образовательная среда, в которой дети получают теоретические и практические навыки в должном объеме. Полезными здесь окажутся и междисциплинарные проекты, ведь они позволяют детям построить логические цепочки между различными отраслями знаний и сформировать новые нейронные связи.

Физкультура и спорт играют одну из наиболее важных ролей в процессе развития ребенка. А потому комплексная образовательная программа обязательно должна включать в себя физическую активность разного рода и игровые методы, развивающие координацию и мелкую моторику — такие занятия просто необходимы для самых маленьких. Ко всему прочему, спортивные занятия помогают детям не только научиться чувствовать и слышать свое тело, но и развить командный дух и лидерские качества.

Социализация малыша — чуть ли не первая задача, которая ставится родителями перед дошкольным образовательным заведением. И здесь очень важно понимать, в какой именно среде ваш малыш получает свой первый социализирующий опыт. Конечно, однородная социальная среда, благоприятный социально-психологический климат и мягкий адаптивный подход педагогов будут предпочтительны для эмоционального здоровья ребенка. Изучая обучающую программу дошкольного образовательного заведения обратите внимание, есть ли в ней групповые проекты и игры на развитие социальных навыков.

Индивидуальный подход к ребенку и комплексный подход к обучению в британском клубном детском саду Mary Jane:

В частном английском детском саду Mary Jane для каждого ребенка разрабатывается индивидуальный план адаптации и индивидуальное меню. Малышу обеспечено сопровождение высококлассного медика, психолога и логопеда. Опытные педагоги внимательно изучают индивидуальность малыша и выстраивают уважительное общение с детьми, учитывая дошкольное развитие детей и его особенности: темпы обучения, темперамент, интересы, потребности и способности. Регулярная диагностика уровня знаний позволяет подобрать подходящий учебный план и скорректировать его по необходимости.

В клубных садах сети Mary Jane небольшое количество воспитанников, что создает теплую дружескую атмосферу и позволяет воспитателям уделить максимально возможное количество времени каждому малышу. В доверительной атмосфере сада все воспитанники смогут проявить себя и продемонстрировать свои таланты.

В комфортных условиях Mary Jane дети развивают эмоциональный интеллект и грамотность, лидерские качества и яркую индивидуальность. Командная работа специалистов сада формирует благоприятную среду для всестороннего развития ребенка, а эффективная образовательная система, опирающаяся на комплексный подход обучения ребёнка, даст потрясающие результаты для малыша.

«Дети, которые учились в Mary Jane, выходят с совершенно потрясающими показателями и им не нужно брать никаких дополнительных занятий у репетиторов», — говорит Анна Аскерова, одна из создательниц сети клубных британских детских садов Mary Jane.

Вторая основательница Mary Jane, Алиса Бурина подчёркивает: «Детский сад необходим ребенку, чтобы он узнал до школы о социуме и как в нем существовать. В Mary Jane мы предоставляем плодотворную среду, объемное образование и психологическое воспитание. Помимо этого мы заботимся и о положительных эмоциях у детей, чтобы они не ассоциировали детский сад со злыми воспитателями и комочками в манной каше. Mary Jane – уникальный авторский образовательный проект, созданный нами для собственных детей, поэтому здесь продумана каждая деталь.»

Индивидуальный подход к ребенку и комплексный подход к его обучению не противоречат друг другу, являясь взаимодополняющими. Система двух этих подходов создает наиболее эффективную образовательную среду, в которой каждый ребёнок сумеет раскрыть свой потенциал.

В завершение сегодняшней темы вспомним известную цитату актрисы Марлен Дитрих: «Что бы ты ни делал для своих детей, в определённом возрасте они упрекнут тебя за это. Единственное, на чем нужно настаивать, так это на изучении иностранных языков. Это они тебе простят.»

Двери британского клубного детского сада Mary Jane открыты для ваших малышей. Здесь они начнут изучение английского языка по британской программе и действительно полюбят этот процесс. Ваш ребенок с теплом будет вспоминать время, проведенное в детском саду Mary Jane!